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我校举行本科教学工作审核评估专家反馈会

发布时间:2019-10-18  来源:   查看:

10月18日下午,枣庄学院本科教学工作审核评估专家反馈会在综合楼三楼会议室举行,教育部审核评估专家组组长张士强,成员马凤才、杨光明、朱跃、杨西国、曹茂永、曾名湧、任传波、刘恩允、郭浩帆、曾庆凯,校领导曹胜强、李东、曾宪明、明清河、李目海、韩素玲、李丽清出席会议,我校各职能部门和教学单位负责人参加会议。反馈会由专家组组长张士强主持。

张士强代表专家组反馈审核评估意见。张士强指出,枣庄学院对本次评估工作高度重视,师生员工责任心强、精神面貌好,教学秩序井然,校园环境优美,给专家组留下了深刻而美好的印象。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“国内知名的高水平应用型大学”为奋斗目标,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,秉承“兼爱、尚贤、博物、戴行”的校训,服务地方、特色发展,成效显著。自2013年通过教育部本科教学工作合格评估以来,学校借助教育部七大产教融合促进计划项目,搭建共建共享育人平台,开展校企深度合作,实施了铸魂育人和协同育人工程,形成了“123456”应用型人才培养新模式,产教融合、协同育人成绩突出,在“怎样培养人”问题上探索形成了“枣庄学院经验”,强力助推高水平应用型大学目标的实现。学校打造了以援疆支教为品牌的思政育人、实践育人特色项目。先后选派604名学生和12名指导教师,远赴新疆喀什地区开展国家通用语言教育教学活动,广大教师学生身体力行,援疆育人,以实际行动弘扬社会主义核心价值观和爱国奉献精神。学校领导班子高度重视教学工作,积极贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,不断强化办学特色,提高办学水平,为教职员工发展和学生成长成才提供广阔舞台。广大教职员工爱岗敬业、精心育人,以积极心态和奉献精神迎接本科教学工作审核评估,将个人发展融入学校发展。广大师生爱校荣校、勤奋好学、文明礼貌、朝气蓬勃。

张士强代表审核评估专家组对我校本科教学工作从定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等方面明确了需要改进之处,并提出了改进意见和建议。

李东代表我校在反馈会上作表态发言,向各位专家的辛勤付出、悉心指导致以崇高敬意和衷心感谢。李东表示,专家们以开阔的视野、客观公正的态度,以对高等教育的博大情怀和远见卓识,对我校教育教学、人才培养和审核评估评建工作进行了一次全面细致的问诊、把脉、开方,对学校教学工作作出了实事求是、符合实际的评价意见,提出了具有重要指导意义和价值的意见建议。李东表示,学校将对专家组提出的反馈意见立即开展专项研究,全面把握、深刻领会其精髓要义,对于专家提出的问题和不足,逐一列出清单,逐项落实责任,全面整改落实。一是突出问题导向,做到立行立改。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育相关要求,突出问题导向,深刻检视剖析,通过落实整改、立行立改,促进教学工作更加规范、管理服务更加到位、教学保障更加有效、教学质量不断提高。二是坚持以评促建,构建长效机制。围绕“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”四大课题,着力构建适应高素质应用型人才培养需要的教育教学体系和内部治理体系,实现办学综合实力和人才培养水平不断提升。三是抓住评建机遇,推动事业发展。紧密结合高水平应用型大学建设目标,大力推进学校事业和教育教学高质量发展,把专家的重要意见建议,落实到立德树人根本任务之中,落实到培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才之中,落实到更好服务区域经济社会发展和新时代现代化强省建设之中。

受山东省教育厅委托,山东省普通高等学校本科教学工作审核评估专家组一行11人,依据《山东省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》及有关文件精神,于14日至18日对我校进行了为期5天的本科教学工作审核评估实地考察。专家组成员进校前认真审阅了学校提交的《枣庄学院本科教学工作审核评估自评报告》《本科教学质量报告》《枣庄学院本科教学审核评估教学状态数据分析报告》及相关材料。

在考察过程中,专家组按照山东省普通高等学校本科教学工作审核评估工作程序及要求,召开了集中见面会,听取了校党委书记曹胜强对学校的情况介绍、校长李东对审核评估自评报告的补充说明,观看了学校宣传片,集中考察了中兴通讯ICT产教融合创新基地、“互联网+中国制造2025”产教融合创新基地、化学基础实验室、微纳技术院士专家工作站、校史馆和世界语博物馆,分别现场考察了校内实习实训场所、实验中心和教学楼、图书馆、体育场馆、学生食堂、学生宿舍等主要教学和服务设施。

评估期间,专家组共深度访谈校领导 13人次,走访和访谈了学校教职工391人次,涉及21个教学单位、22个职能部门和单位;组织了15场教师座谈会、学生座谈会;听取了6个本科专业的专业剖析和18门课程的课程分析,听课看课52节次,查阅了24个专业45个班级的2334份试卷,24个专业31个班级的1376份毕业论文(设计);查阅了学校章程、“十三五”发展规划、教育教学改革文件、人才培养方案、学风建设以及学校管理制度等12类文件资料或会议记录等原始材料,核查了有关数据。

(文/邵清清 图/李申磊 编辑/葛晓霞 审核/张昌林)